|
Традиционно придерживаются следующей модели познанания:
1. Неосознанное незнание,
2. Осознанное незнание,
3. Осознанное знание,
4. Неосознанное знание.
Благодаря школе незамутненные дети как минимум перемещаются со стадии 1 на стадию 2.
Некоторые дети сами или с помощью талантливых педагогов могут продвинуться дальше, но таких много не нужно и правильное государство может их "выращивать" отдельно от масс.
В любом случае у детей появляется "весь список", из которого можно выбрать свой путь развития (или не выбрать).
|