Цитата:
Сообщение от
S.Kuskov
Нет не любой...
Цитата:
Когда Сергей Капица преподавал в Московском физико-техническом институте (МФТИ), он был одним из инициаторов того, чтобы полностью отказаться от использования экзаменационных билетов. Студентам разрешалось приходить на экзамен с любыми пособиями и конспектами. «Надо учить не знанию, а пониманию, - говорил Капица. - Знаний сейчас стало много, они слишком подвижны и быстро меняются. А понимание - это то, что остаётся».
Тут самое интересное и начинается. Потому, что никакие "часы", "предметы" и т.п. под понимание как раз и не заточены. Человек выходит из школы/института, моментально забывает зазубренные формулы (и это нормально), или не забывает только те, которые использует (и забывает всё остальное).
Зато по часам/предметам легко отчитываться в РОНО. Зато легко проверять. Стих зазубрил - отлично. Формулу зазубрил - пять. Кнопки зазубрил - получи сертификат конкультанта (ой, это я уже про святое!).
Всё это неплохо работает на конвейерном производстве. Причём не только на том конвейере, где нужно пилить гайку, но и на том, где нужно чертить на ватмане за кульманом. И тут мы подходим к началу - а что мы хотим на выходе-то? Если хотим дисципинированных рабочих и инженеров, проектирующих типовые стеклянно-бетонные кубы - то нынешняя школа как раз самое то, что надо. И с ЕГОм даже лучше - детальки на выходе из школы получаются более однотипные, легче прикрутить куда нужно. Мы это и имеем в масштабе планеты - типовые музыканты "три аккорда" нескольких подификаций, типовые коробки, и тот самый пресловутый дурак как основной ресурс экономики, покупающий очередную бритву с очередными 10 дополнительными лезвиями.
Что-то мне подсказывает, что раз такая тема для спора регулярно вылезает, то как-то не очень всех это устраевает...